２回目のワークショップはワールドカフェです。
ワールドカフェは１ラウンド１５分で、問いを変えて３ラウンドを行いました。
最初は多少の介入が必要となった場面もありましたが、さすが先生たちでラウンドが進むにともなって、対話が活発になっていきます。
全ラウンド終了後に、そのままのグループで１０分間のまとめの時間を取りました。
本来は、元のテーブルに戻るのですが、その場の流れを残したいと思い、あえてそのままにしました。
まとめの時間では、これまでの旅の経験を振り返るように、お互いの考えを静かに語り合っていました。大きな拡散の波が、収束へと向かう瞬間です。
最後は、それぞれのまとめを２分間で発表してもらいましたが、どのチームも旅の経験をもとに、よく練られた発表となりました。
今回のフォーラムの全体構成は、
①基調講演とフィッシュボウルで「問い」を深め、
②分科会で「問い」の答えを探し、新たな知識を得て、
③ワールドカフェではアイデアを拡げて、新たな「問い」を持って帰る、
というように自己の問題意識の変容を狙っていました。
おそらく、それに気付いていた先生は、最初に抱えてきた問いと、持ち帰った問いの変化に気付いていることでしょう。
「学び」というものは、自分から学ぼうと思わない限り起きません。
そして、学び続けると言うことは、自身の持つ問いの変容ともいえます。
つまり、学びは常に問いを更新することによって生まれものといえます。
アクティブラーニング＝「主体的で対話的な深い学び」とはいっても、学ぶ側それぞれが「問い」を持たないと「学び」は起きません。
ただ、私たち人間は「問い」を持たずには生きられません。
より良い問いを起こすためには何をすればよいか、その答えは対話の中にあるのです。
さて、アンケートで聞いた「新しい気付きや発見があったのか」という項目についてです。
「なかった」と答えた人は誰１人おりません「０人・０％」です。
よかった！
さらに１５％は「想像しない気付きや発見があった」ということで、
今回のフォーラムが、良き学びの場となったのだと思い、
さらにホッと胸をなで下ろしました。